Les auteurs

est professeur des écoles et directeur d'école élémentaire. Il est également personne ressource en sciences dans l'académie de Strasbourg.

a été Instituteur Maître formateur. Son parcours l’a conduit à enseigner en REP et à prendre en charge des actions de formation continue en audio-visuel, informatique et méthodologie. Il est l’un des fondateurs des éditions ACCÈS et PIROUETTE.

Passionnée de musique, Coralie Charton a débuté sa carrière dans l’enseignement comme professeur de flûte traversière en école de musique. Elle poursuit en parallèle des études en sciences naturelles puis devient professeur des ECOLES dans des contextes variés (maternelle, CP/CE, CM1/CM2 en REP et en milieu rural) avant de devenir directrice d’école, personne ressource en sciences et maitresse formatrice.

La fonction de conseillère pédagogique qu’elle occupe à partir de 2016 lui permet d’approfondir sa réflexion sur l’enseignement du français et d’expérimenter de nombreux outils dans les classes. Elle mène notamment plusieurs travaux sur l’enseignement de la littérature à l’élémentaire.

Elle est aujourd’hui directrice de la ligne éditoriale de l’enseignement du français à l'école élémentaire aux éditions Accès.

D’abord enseignante puis maitre formatrice, Fabienne Chatin est aujourd’hui conseillère pédagogique. Elle anime des formations sur la lecture et accompagne les enseignants dans l’articulation entre théorie et pratique.

est professeur des écoles en Seine-Saint-Denis depuis 2007. En maternelle depuis 2009, il enseigne actuellement à Montreuil. Il a tiré de ses études d’histoire un livre intitulé Renaud : foulard rouge, blouson de cuir, etc.
Il est par ailleurs Auteur-Compositeur-Interprète sous le pseudonyme de Régis Morse avec un répertoire intégrant des chansons jeune public.

Maitre formatrice, enseignante de CP, Valérie Digeon anime régulièrement des formations enseignants dans le domaine de l’enseignement de la lecture et l’écriture.

est diplômée et major des arts décoratifs de Strasbourg. Elle illustre les ouvrages des éditions Accès dès leurs débuts. Illustratrice créative et passionnée, elle exerce en tant que contractuelle en arts appliqués dans l’académie d’Aix-Marseille.

Christina Dorner est Professeure des écoles et directrice à Lingolsheim dans le Bas-Rhin depuis 2003. Elle est l'auteure de plusieurs guides pédagogiques de référence aux éditions Accès : Vers la phono, Traces à suivre, Vers l'écriture, Autour des livres.

Depuis 2020, elle écrit aussi des livres de jeunesse Accès Jeunesse à destination des jeunes enfants. 
Elle est également Maitre Formatrice depuis 2021.

est Inspecteur de l’éducation nationale dans le département des Vosges (Académie de Nancy-Metz) où il est chargé notamment des missions « école maternelle » et « enseignement des mathématiques ». Dans le domaine des mathématiques, il participe à la formation des Inspecteurs et des RMC au niveau régional et national. 
Son parcours l’a conduit à enseigner dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+) de la maternelle au CM2 (classes uniques, classe allant du CP au CM2, CP-CE1, CE2-CM1, CM1, CM2, TPS-PS, MS-GS, GS) ainsi que dans l’enseignement adapté (EREA) avant de devenir directeur d’école. Les fonctions de Conseiller pédagogique de circonscription l’ont amené à approfondir sa réflexion dans de nombreux domaines disciplinaires : mathématiques, sciences avec une participation au premier stage national « la main à la pâte », langage oral, productions d’écrits, lecture au CP, lecture aux cycles 2 et 3, littérature.

est Conseillère Pédagogique maternelle dans les Vosges.

Licenciée en philologie romane, Tessa Escoyez a été maitre assistante en didactique du français pendant une douzaine d’années à la Haute Ecole Vinci (Belgique). Elle a aussi enseigné le français et l’histoire au collège et au lycée à Bruxelles. Elle a animé de nombreuses activités de littératie en primaire dans le cadre du Prix Versele. Elle assure encore régulièrement des ateliers de lecture, écriture et vocabulaire dans des classes primaires et des formations sur les mêmes sujets pour des enseignants en fonction, notamment dans le cadre de l’Institut Supérieur de Pédagogie de Namur. Adaptatrice de deux livres de Jocelyne Giasson sur la lecture, parus chez De Boeck, elle a commencé il y a une vingtaine d’années ses premières expérimentations de manipulation de « mécamots » pour enseigner explicitement la morphologie lexicale: elle a créé une rubrique et un jeu du même nom chez Averbode avant de rassembler toutes ses expériences dans le guide pédagogique Mécamots paru chez Accès éditions.

Devenue guide nature, elle expérimente et propose aussi depuis plusieurs années des formations sur l’enseignement dans la nature de toutes les disciplines, en particulier le français et les arts.

a été inspectrice de l’Éducation Nationale en Sarthe. Elle enseigne actuellement à l’ESPE (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) du Mans, Université du Maine et anime également des stages et des conférences à destination de publics variés en formation initiale et continue.

Après avoir travaillé quelque temps dans le court-métrage d'animation, Sandra se réoriente dans l'édition jeunesse.
Elle écrit et illustre ses premiers albums chez Accès Edition. 

Institutrice, puis professeure des écoles dans les Vosges, elle est depuis toujours, passionnée par son métier.
Pendant huit ans, elle a  enseigné dans tous les niveaux de classe (maternelle, élémentaire et éducation spécialisée) en tant que titulaire remplaçante. Cette entrée dans l'enseignement a été très enrichissante.
Depuis 18 ans, elle a  eu exclusivement des élèves de cycle 2 (CP, CP/CE1, CE1 et, actuellement CE1/CE2)

Formée à l’École Normale de Sélestat, Tania Grimaldi a exercé son métier d’institutrice pendant une quinzaine d’années dans plusieurs établissements scolaires du Bas-Rhin, transmettant autour d’elle sa passion pour la musique à travers de nombreux projets.
Après un cursus instrumental au Conservatoire de Strasbourg, elle s’est initiée au chant, à la direction de chœur et a dirigé plusieurs chorales, en particulier la chorale des enseignants de Strasbourg aux côtés de Gérard Foltz. Son centre d’intérêt principal étant à pédagogie musicale, elle s’est également formée aux pédagogies d’apprentissage précoce de la musique et aux pédagogies actives.
Conseillère pédagogique en éducation musicale dans le département du Bas-Rhin depuis 2001, elle a pris la présidence de l’association APPROCHANTS en 2008 pour mettre ses compétences au service du développement des pratiques vocales à l’école.

Geoffrey GRISWARD est directeur d’une école rurale et enseignant expérimenté exerçant en CE2/CM1/CM2. Issu d’une formation universitaire mathématiques et titulaire du CAFIPEMF, il a également occupé le poste de conseiller pédagogique départemental en mathématiques dans les Vosges. Il était en charge de la formation des enseignants du premier degré dans le domaine des mathématiques. 

est formateur à l'IUFM de Douai.

Magaly Jungbluth a suivi des études d’histoire avant de réussir le concours de professeur des écoles en 2006. Depuis son plus jeune âge, elle pratique en parallèle la musique et la danse. Formée en école de musique, elle poursuit son cursus amateur au Conservatoire de Colmar où elle obtient un certificat d’études musicales en flûte traversière et en musique de chambre. Elle assouvit sa curiosité en complétant sa formation par l’étude d’autres instruments (guitare, violon, saxophone, chant), des stages de danse, de direction, de pédagogie. 

Le spectacle vivant, les performances liant les arts entre eux la passionnent. La rencontre avec la musique symphonique marque un tournant dans son parcours, en particulier au sein de l’Orchestre symphonique des jeunes de Strasbourg, avec de nombreux concerts et plusieurs tournées en Europe. Elle souhaite partager ces découvertes et les rendre accessibles, notamment aux enfants par des projets artistiques ambitieux, et les mettre à leur portée grâce à la pédagogie musicale adaptée. 

Conseillère pédagogique en éducation musicale dans le Bas-Rhin depuis 2013, elle est impliquée dans l’association Approchants et participe depuis à l’édition des répertoires « Ecoles qui chantent » et à l’organisation de manifestations scolaires musicales, mettant le chant et les pratiques collectives à l’honneur. 

est formatrice de Sciences et Technologie à l’ESPE de l’académie de Paris.
Ses actions de formation visent à permettre de faire vivre aux élèves des séquences de Sciences et Technologie vivantes et porteuses d’apprentissages pour les élèves et les plus simples possibles à mettre en œuvre pour les enseignants.
Ce sont ces principes qui ont guidé l’équipe d’auteurs de la collection Sciences à vivre.
Elle est aussi créatrice de livres d’artistes animés dont un petit chaperon rouge publié en septembre 2019 aux « Grandes personnes »

est professeure des écoles en maternelle dans l'académie de Strasbourg.

est professeur des écoles (Tourcoing), docteur en géographie, membre associé au laboratoire "Discontinuités" (Université d'Artois), membre de l'association les Clionautes.
Il intervient dans le cadre de diverses formations (étudiants, PES, PE, CPC) et mène des activités de publication scientifique, de veille éditoriale et de vulgarisation de la géographie.

Traduit dans 17 pays chez plus de 40 éditeurs, Christophe Loupy écrit principalement pour la jeunesse : des albums pour les tout-petits, des romans courts pour les premiers lecteurs, des fictions plus longues pour les ados, et des scénarios de BD ou de films.
Son métier d'enseignant en maternelle l'a également inspiré pour des ouvrages ludo-éducatifs dont certains sont devenus des classiques dans les écoles (Dans la cour de l'école, La petite boule blanche, Ma maternelle épanouie...).

est professeur agrégé en histoire et géographie. Il enseigne à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Lille Nord de France. Il participe à la formation initiale des étudiants en master et anime des stages et des conférences pédagogiques à destination des publics en formation continue.

est professeure des écoles, formée à l’Ecole Normale d’Epinal.
Titulaire remplaçante durant 17 ans, elle a enseigné dans le département des Vosges auprès d’élèves allant de la toute petite section de maternelle au CM2 ainsi que dans des classes spécialisées, en milieu rural comme en milieu urbain.
Cette mobilité lui a permis de découvrir des pratiques riches et variées dès le début de sa carrière.
Depuis quelques années, elle a choisi de travailler dans une école implantée dans un quartier « Politique de la Ville ». Passionnée par son métier, elle a toujours eu à cœur de développer chez ses élèves la curiosité et l’envie d’apprendre. La réussite de tous est sa préoccupation majeure.
Ses domaines de prédilection sont la lecture et les mathématiques.

est conseillère pédagogique généraliste dans la circonscription d’Epinal-Xertigny (Académie de Nancy-Metz) depuis 2010.
Sortie de l’Ecole Normale d’Epinal en 1981, elle enseigne d’abord le français à des écoliers allemands à Landau (dans le cadre d’un programme d’échanges initié par l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse) avant d’enseigner durant trois années dans une école maternelle française à Friedrichshafen.
De retour en France, elle poursuit sa carrière d’enseignante dans les Vosges où elle est amenée à exercer dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+), majoritairement en cycles 2 et 3.
Après l’obtention de son CAFIPEMF, elle devient EMF dans une école d’application d’Epinal et participe ainsi à la formation initiale des enseignants.
Ses actuelles missions de conseillère pédagogique l’amènent à travailler avec de nombreux enseignants et à proposer des formations dans des divers domaines disciplinaires. Sa participation à plusieurs Groupes de Travail Départementaux lui permet d’approfondir sa réflexion pédagogique, notamment dans le domaine des mathématiques.