Histoire à revivre

Suite aux changements de programme et à vos nombreuses demandes, nous avons décidé de concevoir une nouvelle version des 3 tomes d’Histoire à revivre publiés en 2013, 2014 et 2015. Nous avons fait une refonte en 2 tomes intitulés Histoire à revivre CM1 et Histoire à revivre CM2.

En acquérant Histoire à revivre CM1 et Histoire à revivre CM2, vous vous évitez tout un travail de tri et de reprogrammation, recherche qui nous a pris plus de 6 mois afin de vous proposer un ouvrage clair et précis, répondant parfaitement aux demandes du programme actuel.

Histoire à revivre CM1 couvre l’intégralité du programme d’Histoire du CM1.

Les séances sont regroupées en 3 unités requises et développées par le BO :

• la France avant la France,
• le temps des rois,
• le temps de la Révolution et de l’Empire.

25 séances des 2 premiers tomes d’Histoire à revivre ont été triées et soigneusement sélectionnées afin de correspondre à ce programme, s’ajoutent les 2 premières séances du tome 3 concernant l’Empire.

Histoire à revivre CM2 couvre l’intégralité du programme d’Histoire du CM2.

Les séances sont regroupées en 3 unités requises et développées par le BO :

• le temps de la République,
• l’âge industriel en France,
• la France, des guerres mondiales à l’Union européenne.

24 séances extraites du tome 3 d’Histoire à revivre répondent à ce programme, précédées de la dernière séance du tome 2 concernant les apports de la Révolution dont la chute de la monarchie et les prémices de la République.

Les compléments numériques

• les documents des séances à projeter
• les pages élèves à imprimer
• les 52 récits (27 au CM1 et 25 au CM2) enregistrés et illustrés
• des récits bonus à (re)lire et à (ré)écouter
• des propositions ludiques pour enrichir et ancrer les apprentissages
• des bilans/évaluations (3 au CM1 et 5 au CM2)

Les récits, immersion dans le passé

Chaque séance est ponctuée par un récit, écrit à la 1^re personne et mis en voix, d’un témoin du passé : certes fictif, le témoignage va au plus près de la réalité et l’atmosphère dégagée plonge l’enfant dans l’Histoire en créant un lien affectif avec le personnage.

Écoutez Moudzak le hun dans l'un des récits proposé dans Histoire à revivre CM1.

Pour aller plus loin dans notre démarche...

Les séances sont basées sur l’étude de documents divers, pour la plupart contemporains de l’époque traitée : par des questions-réponses guidées, les élèves apprennent vite à discerner l’information historique dissimilée dans le document.

Le fait de proposer uniquement 27 séances au CM1 et 25 séances au CM2 à faire dans l’année scolaire laisse le temps d’approcher les périodes laissées pour compte dans le programme actuel en écoutant des récits bonus à des moments creux de la journée, pour un retour au calme par exemple.

►Au CM1, ces récits bonus sont ceux éludés dans les 2 premiers tomes d’Histoire à revivre et s’intercalent entre les séances au programme.

Les séances proprement dites sont précédées,

• pour rappel, d’un Souvenons-nous composé de visuels rigoureusement choisis dans les séances antérieures
• en cas de besoin, d’un Informons-nous faisant, lui, découvrir des documents nouveaux allant à l’essentiel capables de combler les ellipses du programme. Ces documents font partie de ceux éludés dans les 2 premiers tomes d’Histoire à revivre.

►Au CM2, 12 récits bonus issus d’Histoire à revivre CM1 sont exploités en début d’année pour remémorer l’essentiel du programme de CM1. S’ajoutent vers la fin de l’année 3 récits éclairant sur les progrès et leurs conséquences sur la société du XX^e siècle, thème éludé des programmes de CM2.

Les séances proprement dites sont précédées, pour rappel, d’un Souvenons-nous composé de visuels rigoureusement choisis dans les séances antérieures du CM2 mais également du CM1.