Manuel de l'élève | Lire au CP avec Fil & Lulu | ACCÈS Éditions
Couverture du Manuel de l'élève de la méthode de lecture Lire au CP éditée par ACCÈS Éditions.
Lire au CP avec Fil & Lulu - Manuel de l'élève
12.00

La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.

Elle est le fruit de multiples expériences conduites dans des classes.


Le manuel de l'élève

►  Quelle est la démarche du manuel ?

  1. L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer.
  2. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots.
  3. L’élève lit des mots avec le graphème cible.
  4. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment.

L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite.

►  Comment est structuré le manuel ?

La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème.
Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes.
Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette.


SPÉCIMEN NUMÉRIQUE

Spécimen Lire au CP - Manuel de l'élève

  • Dimensions : 27 x 22,5 x 1,2
  • Poids : 463g
  • Nombre de pages : 112
  • ISBN : 978-2-383210-36-8
  • Ref : MLIRCP

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Les questions

  • Les pages avec "er" et "ez", le "et" qui fait le son "è" alors qu'il avait sa place avec le "ai ei"
  • Bonjour,
    Je me demande pourquoi vous avez mis dans les pages avec "er" et "ez", le "et" qui fait le son "è" alors qu'il avait sa place avec le "ai ei"?
    Est-ce une erreur dans le spécimen ? Si non, pouvez-vous m'indiquer les raisons?
    Merci d'avance,
    Cordialement,
    A.M

    Bonjour,
    Il ne s’agit pas d’une erreur de notre part. Nous avons strictement suivi la logique du guide orange édité par le ministère de l’Éducation Nationale.
    Effectivement la place des graphèmes ER, ET, EZ peut prêter matière à questionnement. Cela s’explique par le fait que ces graphèmes se prononcent différemment en fonction des régions.
    Ils se prononcent comme le É dans certaines régions de France et comme le È dans d’autres.
    Nos auteures en ont tenu compte et l’ont précisé dans le guide de l’enseignant. En espérant vous avoir éclairée à ce sujet, je vous adresse mes plus cordiales salutations.

    Coralie Charton, éditrice

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