Guide de l'enseignant
Gaëtan Duprey est Inspecteur de l’éducation nationale dans le département des Vosges (Académie de Nancy-Metz) où il est chargé notamment des missions « école maternelle » et « enseignement des mathématiques ».
Dans le domaine des mathématiques, il participe à la formation des Inspecteurs et des RMC au niveau régional et national.
Son parcours l’a conduit à enseigner dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+) de la maternelle au CM2 (classes uniques, classe allant du CP au CM2, CP-CE1, CE2-CM1, CM1, CM2, TPS-PS, MS-GS, GS) ainsi que dans l’enseignement adapté (EREA) avant de devenir directeur d’école.
Les fonctions de Conseiller pédagogique de circonscription l’ont amené à approfondir sa réflexion dans de nombreux domaines disciplinaires : mathématiques, sciences avec une participation au premier stage national « la main à la pâte », langage oral, productions d’écrits, lecture au CP, lecture aux cycles 2 et 3, littérature.
Il est auteur de nos collections Vers les maths, Maths en GS et Maths au...
Sophie Duprey est Conseillère Pédagogique maternelle dans les Vosges.
Elle est auteure de nos collections Vers les maths, Maths en GS et Maths au...
Geoffrey Grisward est directeur d’une école rurale et enseignant expérimenté exerçant en CE2/CM1/CM2. Issu d’une formation universitaire mathématiques et titulaire du CAFIPEMF, il a également occupé le poste de conseiller pédagogique départemental en mathématiques dans les Vosges. Il était en charge de la formation des enseignants du premier degré dans le domaine des mathématiques.
Il a participé à l'écriture de nos collections Maths en GS et Maths au...
Christian Voltz vit et travaille à Strasbourg, où il a suivi des études artistiques à la Haute École des Arts du Rhin. Auteur et illustrateur d'une cinquantaine d'albums pour la jeunesse, ses illustrations sont des créations éphémères photographiées. Réalisées en objets de récupération, elles donnent naissance à des univers minimalistes et originaux dans lesquels évoluent des personnages attachants.
Fil de fer, boulons rouillés, vieux cuirs, carton peint et petits bouts de tout… son style caustique et cocasse se repère de loin.
Parallèlement, il collabore avec divers magazines de jeunesse et s'adresse à un public adulte au travers d'affiches pour des événements culturels (festival de cirque, salon du livre, événements théâtral…).
Enfin, il exerce une activité de sculpteur et graveur. Ses œuvres circulent dans deux expositions itinérantes : "Les trésors minuscules" et "La Fabric".
Il a réalisé de nombreuses illustrations pour les outils pédagogiques Accès école.
En jeunesse, il a illustré le conte Les trois petits cochons, l'abécédaire L'abécédaire de Christian Voltz, l'album Le portail et les albums de la série Fil et Lulu.
Élisabeth Schneider est directrice éditoriale aux éditions Accès.
Elle coordonne essentiellement des projets pour l'école élémentaire.
Maths en CE1 remplace Maths au CE1
et est 100 % conforme aux nouveaux programmes 2025.
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Vous utilisez la méthode Maths au CE1 ?
Parce que nous savons que l’arrivée des nouveaux programmes 2025 représente un changement important, nous offrons la version numérique du guide de l’enseignant Maths en CE1 à tous les possesseurs du guide de l’enseignant Maths au CE1 ayant activé leur code unique d’accès aux compléments numériques !
Un e-mail sera envoyé à l’adresse utilisée pour débloquer vos compléments numériques avec la procédure d’accès le jour de la parution du guide.
Une nouvelle méthode d’enseignement explicite des mathématiques à l’école élémentaire, conforme aux nouveaux programmes 2025.
Elle se base sur un apprentissage structuré des mathématiques fondé sur la manipulation, l’expérimentation, la verbalisation et l’abstraction.
Le guide de l'enseignant
Le Guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main.
La programmation est conforme aux recommandations ministérielles.
Il est composé :
- d'un guide de l'enseignant,
- d'un exemplaire du Cahier de l'élève avec corrigés,
- de compléments numériques.
► Les ateliers problèmes
Un enseignement explicite de la résolution de problèmes mené chaque semaine dans le cadre de séances spécifiques. À partir du CE1, conformément au programme, les élèves utilisent des schémas en barres ou avec un déplacement sur un axe.
► Le calcul mental
Un enseignement explicite du calcul mental mené quotidiennement pour permettre l’acquisition des procédures fondamentales et des automatismes attendus, avec chaque semaine une trace écrite, des exercices de fluence en calcul mental et une évaluation en temps limité.
► Les flashs maths
Des temps courts de révision menés quotidiennement grâce à des animations vidéoprojetées pour permettre la mémorisation.
Les compléments numériques
- Des exercices d’entrainement différenciés.
- Des documents pour les recherches.
- Du matériel à imprimer pour les séances.
- Des animations pour conduire des séances de calcul mental.
- Des animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre).
Les produits Maths en CE1
questions
Matériel
Bonjour,
De quel matériel ai-je besoin pour mener mes séances, notamment un vidéoprojecteur est-il indispensable ?
Lire la réponse
recommandations
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Français au CE1 avec Fil & Lulu
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Du CP à la 6e
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