Guide de l'enseignant
Catherine Dandrea a de nombreuses passions mais celle qui a tracé les contours de sa vie c’est la passion de l’enseignement. À cinq ans, ça se traduit par une petite phrase toute simple : Un jour, je serai maitresse. Dès lors, la flamme ne s’est jamais éteinte.
Très vite, elle comprend qu’elle ne se complaira pas dans la routine. Elle change de niveau de classe pour saisir l’articulation des cycles et teste des pédagogies alternatives pour en extraire le meilleur.
Elle devient alors maitresse-formatrice à une époque où les langues vivantes sont la priorité académique dans sa région. Alors qu’elle n’avait ni disposition, ni appétences particulières dans ce domaine, elle se découvre un réel intérêt pour cette discipline. Elle passe un cafipemf spécialiste, qu’elle complète l’année suivante par un cafipemf généraliste.
En acceptant un poste de conseillère pédagogique spécialiste en langue vivante, son plus grand plaisir est de concevoir des outils, des plateaux de jeux, des projets, des séquences d’apprentissages qu’elle distribue aux enseignants, au cours de formations dédiées. Leurs retours sont sa plus grande motivation et ses plus grandes satisfactions.
Alors, quand les éditions Accès la contacte pour concevoir un guide pour l’enseignement de l’anglais à l’école élémentaire, elle n’hésite pas : ce sera le point d’orgue de sa carrière.
À côté, elle écrit des histoires car elle aime les mots et les étoiles qu’ils allument dans les yeux de ses petits-enfants.
En pédagogie, elle est autrice de la méthode d’anglais Access English CP-CE1-CE2.
En jeunesse, elle a écrit le livre jeunesse The seven little goats' big adventure et a participé à l'écriture du livre-CD Chants et comptines en anglais.
Passionnée par les langues, l’enseignement et le numérique, Cécile Tostivint les entremêle depuis plus de dix ans dans son parcours professionnel en France et à l’étranger. Formatrice dans le numérique, ingénieure pédagogique, professeure de LVE au Royaume-Uni, professeure de français langue étrangère dans les écoles primaires en France, elle multiplie les contextes et les publics pour affiner sa vision des enjeux et proposer des expériences d'apprentissage adaptées.
Sa rencontre avec Catherine Dandrea, enseignante et conseillère pédagogique LVE chevronnée, donne vie à la méthode Access English.
Elle est aujourd’hui éditrice langues vivantes aux éditions Accès.
En pédagogie, elle est co-autrice de la méthode d’anglais Access English CP-CE1-CE2.
Nicolas Gouny, né en mars 1973, père de trois enfants, résidant au milieu des vaches et des arbres, dans un petit hameau de la Creuse, est devenu illustrateur un peu par inadvertance il y a quelques années.
Cette vie, au milieu d'une nature profuse et lumineuse, auprès de sa famille, le satisfait profondément.
Après de solides études en littérature et en économie, il a intégré le DESS Édition de Paris 13 Villetaneuse.
Il a ensuite passé une dizaine d'années dans l'édition pédagogique publique, avant de devenir illustrateur à temps plein.
Il dessine à l’aide de sa palette graphique un univers fantaisiste et coloré.
Pour Accès jeunesse, il a illustré l'album La galette, le conte La soupe au caillou et les albums en anglais de la série des Pot'atoes.
Pour Accès ludique, il a illustré le coffert de matériel pédagogique Les cadeaux de Noël.
Passionnée par les langues, l’enseignement et le numérique, Cécile Tostivint les entremêle depuis plus de dix ans dans son parcours professionnel en France et à l’étranger. Formatrice dans le numérique, ingénieure pédagogique, professeure de LVE au Royaume-Uni, professeure de français langue étrangère dans les écoles primaires en France, elle multiplie les contextes et les publics pour affiner sa vision des enjeux et proposer des expériences d'apprentissage adaptées.
Sa rencontre avec Catherine Dandrea, enseignante et conseillère pédagogique LVE chevronnée, donne vie à la méthode Access English.
En pédagogie, elle est co-autrice de la méthode d’anglais Access English CP-CE1-CE2.
Les produits Access English
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Conformité programme 2025
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Cet ouvrage est-il conforme au projet de programme de juin 2025 ?
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