9€ l'unité (vendu uniquement par lot de 5)

Le cahier de l’élève

Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.

• Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.

• Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.

• Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.

• Mobilisation de l’attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.

• Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves

  • Dimensions : 27 x 19,5 x 5,5
  • Poids : 2500g
  • Nombre de pages : 160
  • ISBN : 978-2-916662-30-5
  • Date de publication : avril 2020
  • Date de réimpression :

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Les questions

  • Recevoir un spécimen
  • Bonjour, est-il possible de ne commander qu'un seul exemplaire du accès maths CE2 à paraître au mois de mai afin de prendre connaissance de son contenu avant d'acheter éventuellement plus?

    Bonjour,
    Nous enverrons un exemplaire gratuit du cahier de l’élève MATHS AU CE2 dans chaque école de France métropolitaine en fonction des dates de réouverte lors du déconfinement.
    L'équipe ACCÈS

  • spécimen
  • Bonjour,
    Je souhaitais commander un spécimen de maths au CE2 avant de faire mes commandes de fichiers pour l'an prochain. J'ai vu que les envois dans les écoles étaient annulés. Serait-il possible de commander un spécimen et de le recevoir chez moi ?
    Bien cordialement

    Bonjour,
    Les envois dans les écoles sont en effet gelés jusqu'à nouvel ordre. En revanche, il est possible de recevoir un spécimen gratuit chez vous en envoyant un simple mail à jbschneider@acces-editions.com. Pensez à bien préciser votre adresse postale dans le mail.
    Bien cordialement,
    L'équipe Accès éditions

  • Double-niveau
  • Bonjour,
    la rentrée prochaine je vais avoir un ce1-ce2 et je voudrais utiliser vos ouvrages de maths en ce1 et ce2 mais je me demande comment articuler les séances?
    Avez-vous des pistes ou conseils pour mettre en place dans un double-niveau?
    Bien cordialement,
    Maïna

    Bonjour,
    Le programme est différent pour les CE1 et pour les CE2. Certes, certaines notions enseignées au CE1 sont reprises et approfondies au CE2 mais elles ne peuvent pas être proposées au même moment dans l’année. Les progressions pour chaque niveau sont forcément différentes.
    Il vous sera donc difficile d’envisager de programmer vos séances de mathématiques sur un même créneau dans votre emploi du temps. C’est également le cas pour la plupart des autres disciplines.
    Nous vous conseillons de prévoir en parallèle d’une séance d’apprentissage, un temps d’entraînement ou d’évaluation dans une autre discipline et de mettre en place une souplesse journalière dans les domaines abordés. On peut en effet modifier la plage horaire d’une discipline pour un niveau pour ne pas avoir à mener de front deux séances d’apprentissage (exemple : exercices d’entraînement en grammaire / séance d’apprentissage en mathématiques).
    Pour les élèves de CE2 qui n’auraient pas acquis certaines bases enseignées au CE1, un temps de reprise de ces notions est souvent proposé dans le guide de l’enseignant du CE2 dans le cadre de la différenciation pédagogique.
    Espérant avoir répondu à vos interrogations et restant à votre disposition, nous vous souhaitons une bonne fin d’année scolaire (même si la période actuelle est un peu difficile…) et une belle prochaine année avec « Maths au CE1 et Maths au CE2 » !

    Bien cordialement,
    Gaëtan DUPREY, auteur

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